Кабинет Министров Украины утвердил Концепцию развития психологической службы в системе образования на период до 2030 года. Документ определяет стратегические направления реформирования службы и должен обеспечить создание доступной, целостной системы психосоциальной помощи для всех участников образовательного процесса — учеников, педагогов и родителей.
Необходимость обновления психологической службы правительство объясняет вызовами, с которыми система образования столкнулась в последние годы. Длительное дистанционное обучение, социальная изоляция во время пандемии COVID-19, а также последствия полномасштабной войны существенно повлияли на психоэмоциональное состояние детей. Действующая модель психологической поддержки уже не полностью отвечает современным потребностям.
Концепция предусматривает переход от реагирования на отдельные проблемные случаи к системной модели поддержки, интегрированной в образовательный процесс. Она должна обеспечить своевременное выявление психоэмоциональных трудностей, непрерывность психологической помощи и эффективное взаимодействие с учреждениями здравоохранения и социальными службами.
Четыре уровня психологической поддержки
Новая модель психологической службы предусматривает четыре взаимосвязанных уровня оказания помощи. Первый уровень направлен на формирование психологически безопасной образовательной среды: развитие культуры безопасности, доброжелательной коммуникации, профилактику буллинга и насилия, а также интеграцию социально-эмоционального обучения.
Второй уровень охватывает базовую психосоциальную поддержку, которую будут оказывать педагогические работники. Учителя смогут своевременно замечать изменения в эмоциональном состоянии детей, оказывать первичную помощь и при необходимости привлекать практических психологов и социальных педагогов.
Третий уровень — это уже профессиональная психологическая помощь. Практические психологи и социальные педагоги будут проводить психодиагностику, индивидуальные и групповые консультации, психологическое сопровождение, социально-педагогический патронаж, а также поддерживать педагогов при планировании индивидуальной образовательной траектории учеников.
Четвертый уровень касается взаимодействия с системой охраны психического здоровья. Если проблема будет выходить за пределы компетенции школьного психолога, ребенка будут направлять в инклюзивно-ресурсные центры или к другим профильным специалистам, а их рекомендации будут учитываться при организации образовательного процесса.
Цифровизация и новые стандарты
Отдельное направление реформы — цифровизация психологической службы. Предусматривается создание электронного кабинета работника психологической службы, который должен упростить ведение документации и взаимодействие между специалистами. Также планируется пересмотреть нормативную базу и профессиональные стандарты, усовершенствовать подходы к определению нагрузки работников, развивать систему супервизии и межведомственного взаимодействия.
Что это значит для родителей и детей
В правительстве ожидают, что реализация Концепции будет способствовать формированию более безопасной образовательной среды, уменьшению случаев буллинга и насилия, развитию социально-эмоциональных навыков детей и молодежи, повышению доступности психологической помощи и укреплению кадрового потенциала психологической службы. Концепция разработана при поддержке ЮНЕСКО, Координационного центра по психическому здоровью Кабинета Министров Украины и Национальной академии педагогических наук Украины.
Раньше портал Знай сообщал, 10 фраз родителей, из-за которых дети живут в хроническом стрессе.
