Министерство образования и науки Украины обновило подходы к оценке учащихся 5-9 классов. Новые правила должны уменьшить количество формальных процедур для педагогов, в том числе при заполнении классных журналов. В то же время, компетентностный подход к обучению сохраняется, а учителя получают больше свободы в выборе способов оценки.
Об этом сообщили в МОН. Одно из главных изменений касается фиксации текущих оценок. Учителям больше не нужно обязательно указывать в журнале группы результатов — ОР1, ОР2, ОР3 и т.д.
По желанию педагог может и дальше использовать такое индексирование как собственный рабочий инструмент, но обязательным требованием оно больше не является.
Уменьшится и количество обязательных семестровых оценок. По итогам семестра будет выставляться одна общая оценка по учебному предмету или интегрированному курсу, а не отдельные баллы по каждой группе результатов.
Как теперь будут выставлять оценки
Новые правила подразумевают большую свободу для педагогов.
Формировочную оценку не нужно оформлять как отдельную отчетность. Учитель сам определяет удобный способ — вербальную, уровневую или балльную оценку.
Текущая оценка также не должна производиться после каждого урока или каждой задачи. Педагог сам решает, когда и сколько оценок целесообразно выставить.
Тематическая оценка проводится при необходимости. Оценку можно определить по текущим результатам, итоговой работе или сочетанию этих способов. Обязательно проводить контрольную после каждой темы не нужно.
Семестровая оценка определяется с учетом результатов обучения за семестр. По решению учителя может производиться отдельная итоговая работа.
Школы получают больше автономии
Учреждения сохраняют академическую автономию и могут использовать собственные подходы к оценке.
Для отдельных предметов или курсов допускается применение системы «засчитано/не засчитано».
Учитель самостоятельно выбирает методы, инструменты и частоту оценки, ориентируясь прежде всего на учебные цели и результаты учащихся.
Фактически МОН отказывается от части обязательной бюрократической работы. Педагогу не нужно тратить время на постоянное распределение каждой оценки по группам результатов.
В то же время оценки не отменяются. Изменяется, прежде всего, способ их фиксации и объем обязательной документации.
Главный принцип остается неизменным: оценивать нужно не количество выполненных задач, а результаты обучения учащегося.
Напомним, школьные принадлежности могут быть опасными: что стоит проверять перед покупкой
Раньше мы рассказывали о бесплатном питании в школах с сентября: 50-60 грн в день для учащихся 1-11 классов
Также, старшая школа с 2027: профильное обучение вместо 20 предметов и подвоз до 30 км.
