Украинские школы не могут работать по одинаковому алгоритму, ведь ситуация с безопасностью в разных регионах кардинально отличается. Где-то воздушные тревоги прерывают занятия на часы, а где-то учебный процесс почти не прерывается.
Об этом заявила народная депутат от «Голоса», член образовательного комитета Верховной Рады Наталья Пипа. Она считает, что подход к организации обучения следует дифференцировать в зависимости от ситуации в конкретном регионе.
«Киев и Харьков – это разные реальности», – пояснила Пипа. По ее словам, харьковский ребенок, который за прошлый год из-за воздушных тревог пропустил две трети уроков, и школьник из Львова, где перерыв был минимум, не могут учиться по одному алгоритму.
Проблема состоит не только в самом прерывании занятий. Учащимся потом нужно наверстывать материал, а четкой системы для этого сейчас нет.
Пипа обратила внимание на пробел, который, по его мнению, следует урегулировать на законодательном уровне. Речь идет об отработке учебного материала, который школьники пропустили из-за воздушных тревог.
Сейчас многие вопросы фактически остаются на усмотрение конкретной школы. Учитель должен определять, как объяснить пропущенную тему и когда ее наверстать, но при этом ему не хватит методических, кадровых и финансовых ресурсов.
«Учитель, который должен наверстать материал после тревог, часто остается с этим лицом к лицу», — отметила депутат.
В парламенте признают, что условия обучения зависят от региона. Из-за постоянных атак и длительных сигналов опасности часть школ уже использует смешанный формат, сочетая очные занятия с дистанционными.
В то же время, Министерство образования сообщило о возможности обустройства в школах дополнительных защищенных пространств, которые должны создать условия для пребывания детей и работников во время опасности. Это может помочь учреждениям организовывать очное или смешанное обучение там, где полноценного укрытия пока нет.
Однако вопрос образовательных потерь остается отдельной проблемой. Если ребенок регулярно пропускает уроки из-за тревог, нужно не просто вернуть его в класс после отбоя, но и обеспечить возможность реально проработать то, что было потеряно.
Напомним, в укрытии, но без света: в МОН рассказали, как школьники будут учиться зимой
Ранее мы рассказывали, что новые объекты – более высокие тарифы: восстановление энергетики ударит по кошелькам
Также, график обучения изменится: МОН готовит школы к зиме без света
