З нового навчального року українські дев’ятикласники отримають обов’язковий предмет «Підприємництво і фінансова грамотність». Це продовження курсу, який у 2025–2026 роках вже проходили восьмикласники.
Підпишись на наш Viber: новини, гумор та розваги!
ПідписатисяДо розробки підручника долучилися фахівці Національного банку України, а також освітяни, що спеціалізуються на Новій українській школі. Книга отримала гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» та успішно пройшла апробацію. Це підтвердило її відповідність Державному стандарту базової середньої освіти та модельній програмі для 8–9 класів.
Курс охоплює ключові теми: основи управління власними фінансами, планування витрат і доходів, розуміння економічних процесів та принципів підприємництва. Учні вчитимуться застосовувати знання на практиці, наприклад, вести сімейний бюджет, аналізувати витрати або планувати невеликий бізнес-проект. Такий підхід допомагає формувати фінансово відповідальну поведінку, критичне мислення та економічну грамотність, що є особливо важливим у сучасних умовах розвитку України.
За словами Голови НБУ Андрія Пишного, навчання фінансовій грамотності та підприємництву серед молоді є стратегічним напрямом роботи регулятора. «Ми готуємо нове покоління українців до самостійного життя, формуємо економічну стійкість та розвиваємо навички, які стануть у пригоді для відбудови країни», — підкреслив він.
Підручник адаптований до вікових особливостей дев’ятикласників і орієнтований на практичне застосування знань у повсякденному житті. Наприклад, учні дізнаються, як відкрити власний мікробізнес, розрахувати прибуток, планувати витрати та уникати фінансових ризиків. Уроки побудовані так, щоб учні могли відчути себе активними учасниками економічних процесів, а не просто спостерігачами.
Нагадаємо, зможуть самостійно купувати речі та скаржитись на батьків: українським малюкам розширять права
Раніше ми розповідали, що шкільну освіту перекроять наново: які зміни чекають учнів з 1 по 12 клас
Також, наслідки будуть жахливими: вчитель попередив про ігнорування предмету