Образовательный омбудсмен Украины Надежда Лещик заявила, что пропущенные уроки можно будет компенсировать за счет отмены весенних каникул или продления учебного года в июне 2026 года. Такая мера становится возможной в связи с удлинением зимних каникул. Об этом она написала в Фейсбуке.

Школа. Фото: скрин youtube
Школа. Фото: скрин youtube

По ее словам, при введении чрезвычайной ситуации в энергетическом секторе целесообразным решением может стать продление каникул до конца января в тех общинах, где наблюдается критическая ситуация. Одновременно она предлагает организовать пришкольные лагеря на базе учебных заведений, где есть отопление и укрытия, чтобы принять детей из нескольких школ.

Омбудсмен пояснила, что дистанционное обучение в условиях нестабильного электроснабжения и перебоев связи не позволяет обеспечить равные возможности для всех учеников. Кроме того, педагоги сталкиваются с трудностями при проведении онлайн-занятий, а нахождение в холодных классах негативно сказывается на качестве образовательного процесса.

Лещик также отметила, что учителя, участвующие в дежурствах в пунктах несокрушимости или укрытиях, не имеют возможности полноценно готовить и проводить дистанционные уроки. Перенос занятий на март или июнь 2026 года, по ее мнению, позволит проводить уроки в светлое время суток и при более комфортной температуре.

Популярные статьи сейчас
Неделя без тепла в лютые морозы: украинцев заставят выживать Банки будут по-новому отслеживать переводы: за что могут заблокировать счет ПриватБанк требует обновить данные: что нужно сделать прямо сейчас Мини-индексация: пенсионерам начислят надбавки уже в течение января
Показать еще

Образовательный омбудсмен подчеркнула, что получает разнообразные обращения от участников образовательного процесса. Часть родителей и педагогов поддерживает идею продления каникул, тогда как другие отмечают, что для некоторых детей школа остается единственным местом с теплом и горячим питанием.

Школьные каникулы odnews.info
Школьные каникулы odnews.info

При этом, по ее мнению, отопление учебных заведений с минимальным количеством учеников неэффективно. В качестве альтернативы может быть создана сеть пришкольных лагерей, где можно организовать кружки, секции, консультации по предметам и, по возможности, горячее питание. Лещик акцентировала внимание на важности предоставления школам реальной автономии, чтобы они самостоятельно оценивали ситуацию и принимали ответственные решения.